同课异构展风采教研活动促成长——初中数学组活动纪实

咸阳西北二棉学校

为探寻教学新方法，打开教学新思路，拓展教学新视野，进一步提高课堂效率，在“双减”政策下，更好的达到“减量增质”，我校初中数学组组织同课异构微型课活动，进一步强化教师课堂教学的过程与效果。 　　同课异构活动采取20分钟讲授微型课，5分钟说课，40分钟—60分钟评课和重构课堂的形式。由同年级教师选用同一教学内容，围绕同一个教学目标根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点，进行不同的教学构思和设计然后在不同的班级施教。 截一个几何体 　　赵梦琳老师教态大方，教学流程设计合理，流畅，利用学生感兴趣的实例将学生引入数学课堂，抓住学生的心理特征，通过小组合作探究活动激励学生大胆想象，并利用截面的动图验证学生的猜想，激发了学生学习的兴趣，增强了学好数学的欲望。 　　张瑞林老师本节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，利用学具让抽象的立体几何变得具体，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法，问题有层次，互动效果好。 认识一元二次方程 　　段宏老师教学新知时循循善诱，充分发挥了学生的主动性，教学设计科学，语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有发展，尤其是对于数学思想方法的教学令人耳目一新，印象深刻。 　　王春娟老师教学基本功扎实，本节课流程设计科学，语言自然流畅，教学目标明确，围绕目标，突出重点，张弛有度。通过一元一次方程入手，让学生类比总结规律，例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。 立方根 　　胡卫荣老师能因材施教，充分调动学生积极性，突出精讲精练，教学方法灵活多样，能熟练运用现代化教学手段，应变调控课堂能力强，让学生在轻松愉悦的氛围中，解决问题消除困惑。胡老师把微笑带进了课堂，把激情带进了课堂，把魅力带进了课堂。 　　刘娟老师能活用教材，创新知识，紧紧围绕目标，夯基础，重延伸，重思考，课堂语言简练，问题导向明确，点拨干净利落，课堂针对性强，知识与能力兼顾，营造了民主、平等、和谐的课堂氛围，让学生能够主动参与、乐于探究、勤于动手。 说课与评课 　　课后，老师们针对自己的课堂教学进行了说课、反思与重构课堂，并进行了评课和讨论，提出了切实可行的建议，指出课堂上存在的不足，也肯定了讲课教师的优点，使老师们收获满满。 教学指导 　　在区教研室于海玲副主任的带领下，教研员苏朝武老师和王菲老师参加了我校数学组同课异构教研活动。于主任对于我们的课堂进行了深入的探讨，高度肯定了我校的教研工作，认为研讨“切入点”准确，能沉下去，扎实认真。同时也勉励老师们要加强教学研究，深化教学改革，优化课堂教学，进一步提升教育教学质量。 　　本次同课异构的教研活动为教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，执教者和听课者都受益匪浅，助推了教师的专业成长，促进了学校教研水平的提升。